ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Μαζί με τις ευχές μου για

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
ΥΓΕΙΑ

και

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

σε σας, τα αγαπημένα σας πρόσωπα

και σε όλους τους ανθρώπους,

δεχτείτε σαν Χριστουγεννιάτικο δώρο ένα μουσικοφωτογραφικό ταξίδι στο χρόνο και το χώρο, στα Γιάννενα.

Υφυπουργός εσωτερικών ο Γιώργος Ντόλιος

Ο Γιώργος Ντόλιος ορίζεται υφυπουργός Εσωτερικών με απόφαση του Πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου.
“Ευχαριστώ τον πρωθυπουργό και πρόεδρο του ΠΑ. ΣΟ. Κ, Γιώργο Παπανδρέου, για την εμπιστοσύνη που έδειξε στο πρόσωπό μου. Θα προσπαθήσω να ανταποκριθώ με τον καλύτερο και αποτελεσματικότερο τρόπο στα νέα μου καθήκοντα. Η τοποθέτησή μου στη θέση του υφυπουργού Εσωτερικών αποτελεί μια δικαίωση, όχι μόνο προσωπική αλλά και για όλους αυτούς που με στήριξαν στη μέχρι τώρα πολιτική μου διαδρομή. Παράλληλα, αποτελεί μια δικαίωση και για τους πολίτες, από διάφορους πολιτικούς χώρους και όχι μόνο του ΠΑ. ΣΟ. Κ, που εξέφραζαν την επιθυμία εισόδου και συμμετοχής μου στην κυβέρνηση", ήταν η πρώτη δήλωση του, υφυπουργού πλέον, Γιώργου Ντόλιου.

Συγχαρητήρια απ' όλους μας και του ευχόμαστε κάθε επιτυχία στα νέα του καθήκοντα.

Οι μεγάλες επιστημονικές ανακαλύψεις του 2009

Τις 10 σημαντικότερες ανακαλύψεις για το 2009 παρουσίασαν το BBC και το ειδησεογραφικό πρακτορείο Reuters, ενώ το έγκυρο επιστημονικό περιοδικό «Science», εκτιμά ότι η σημαντικότερη ανακάλυψη της φετινής χρονιάς είναι ο απολιθωμένος σκελετός της «Άρντι», ενός πλάσματος ηλικίας 4,4 εκατ. ετών, που θεωρήθηκε πιθανός πρόγονος του ανθρώπου.




Οι υπόλοιπες εννέα σημαντικότερες ανακαλύψεις του 2009, είναι οι εξής:


1.Η ανακάλυψη από το διαστημικό τηλεσκόπιο ακτινών-γάμμα "Φέρμι" της NASA άγνωστων μέχρι σήμερα άστρων "πάλσαρ" (ταχέως περιστρεφόμενων άστρων νετρονίων με μεγάλο μαγνητισμό).
2.Η ανακάλυψη ότι η ουσία ραπαμυσίνη επεκτείνει τη διάρκεια ζωής των ποντικών και μάλιστα η "θεραπεία" άρχισε όταν τα πειραματόζωα ήσαν ήδη "μεσήλικες".
3.Η ανακάλυψη νέων ιδιοτήτων του υλικού γραφένιου (αποτελείται από άκρως αγώγιμα διαδοχικά φύλλα ατόμων άνθρακα) και η έναρξη αξιοποίησης του υλικού σε πειραματικές ηλεκτρονικές συσκευές.
4.Η ανακάλυψη της δομής ενός μορίου που βοηθά τα φυτά να επιβιώσουν στην ξηρασία.
5.Η ανακάλυψη του πρώτου λέιζερ ακτινών Χ από τον αμερικανικό επιταχυντή SLAC, που μπορεί να απεικονίζει με πρωτοφανή λεπτομέρεια τις χημικές αντιδράσεις, καθώς αυτές λαμβάνουν χώρα.
6.Η εύρεση νέων γονιδιακών θεραπειών για μια σειρά από παθήσεις (εγκεφάλου, ματιών, ανοσοποιητικού συστήματος).
7.Η ανακάλυψη για πρώτη φορά "μαγνητικών μονοπόλων" σε κρυσταλλικά υλικά, που έχουν μόνο ένα μαγνητικό πόλο.
8.Η ανακάλυψη νερού στη Σελήνη.
9.Η επισκευή και αναβάθμιση του τροχιακού αμερικανικού τηλεσκοπίου "Χαμπλ".

ΠΗΓΗ : ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟ ΜΟΝΤΕΛΟ

Διαβάζοντας στο εξαιρετικά αξιόλογο μπλόγκ της CYNIKAL παλαιότερες αναρτήσεις της βρήκα και προτείνω τα παρακάτω κείμενα:
1) Ιδιωτική Εκπαίδευση στην Τουρκία
2) Περί ιδιωτικών Πανεπιστημίων
3) Νεοφιλελεύθερο μοντέλο Εκπαίδευσης
4) φοιτητές πελάτες
5) η φυλή των μεταπτυχιακών φοιτητών.
6) Η βιομηχανία των πιστοποιήσεων
7) Το λεξιλόγιο του Νεοφιλελευθερισμού

ΣΤΟΥ ΑΜΒΥΚΑ ΤΙΣ ΧΑΡΕΣ

Είναι η κορυφαία μέρα για έναν ερασιτέχνη οινοποιό. Η μέρα που φορτώνουμε τα στέμφυλα στους κάδους και κατευθυνόμαστε στα τσιπουροκάζανα της περιοχής μας για το τελικό και πιο …μερακλίδικο προϊόν της χρονιάς. Το τσίπουρο. Φροντίσαμε και για τα ξύλα του φούρνου.

Ιεροτελεστία. Ενήμεροι οι φίλοι για το μεγάλο γεγονός. Έτοιμα τα λουκάνικα, οι μπριζόλες, τα σουβλάκια , τα παϊδάκια και ότι τραβάει η ψυχή μας (το στομάχι για να λέμε την αλήθεια). Παραδομένοι για μια μέρα στα απαγορευμένα των γιατρών, χωρίς να τηρούνται τα σαβουάρ βίβρ με πιρούνια , τραπεζομάντιλα και άλλες περιττές πολυτέλειες. Τα δάχτυλα αναλαμβάνουν τον πατροπαράδοτο ρόλο που είχαν στον αρχέγονο άνθρωπο. Τα κάρβουνα , που βγαίνουν από το φούρνο που βράζει τα στέμφυλα στον άμβυκα, στρώνονται στην αυτοσχέδια ψησταριά. Ο μάστορας της παρέας στο ψήσιμο βάζει όλη του την τέχνη. Έτοιμη η γκάιντα , τα μπουζούκια και οι κιθάρες. Κοντά δώδεκα ώρες θα διαρκέσει η παραμονή μας στα καζάνια. Όλα θα είναι χρήσιμα. Προλαβαίνουμε να παίξουμε απ’ όλα τα είδη μουσικής. Δεν αποκλείεται να έχουμε και ζουρνάδες. Είναι όλοι καλοδεχούμενοι.


Περιμέναμε ένα χρόνο αυτή τη μέρα. Η βασική πεντάδα της παρέας ξεκινήσαμε από το Μάρτη τις εργασίες. Κλάδεμα ,διασκελίζοντας τους σωρούς με τα σάπια χορτάρια που άφησε το προηγούμενο καλοκαίρι. Αυτό θα είναι και το λίπασμα για την επόμενη χρονιά. Δεν θα σκαφτεί. Στ’ αμπέλι δε μπαίνει κανένα φυτοφάρμακο, ούτε γαλαζόπετρα, ούτε θειάφι. Ότι δώσει η μητέρα φύση! Στον τρύγο ξαναβρισκόμαστε τέλη Σεπτέμβρη. Περνούμε τα σταφύλια από την πρέσα , τραβάω το κρασί σε τρεις βδομάδες και περιμένουμε τα τέλη Νοέμβρη –αρχές Δεκέμβρη- να αργάσουν και τα στέμφυλα- για να βγάλουμε το τσίπουρο. Είναι το ΔΙΚΟ μας τσίπουρο. Με μια ιδιαίτερη γεύση! Οι άλλοι δε μπορούν εύκολα να τη γευτούν. Είναι σαν τις ξένες μάνες που δε μπορούν να δουν ότι το πιο όμορφο παιδί είναι το δικό μας!



Λέω με καμάρι και περισσή μετριοπάθεια:
- Απ’ αυτό το κρασί και το τσίπουρο πίνουν μόνο οι θεοί και οι φίλοι μου! (οι φίλοι μπορεί να ψιθυρίζουν μεταξύ τους ότι το κρασί είναι ξίδι και το τσίπουρο όχι σπουδαίο, αλλά σίγουρα θα έχουν πρόβλημα με τα αισθητήρια της γεύσης τους.) Αυτοί δεν ξέρουν!

Η ΣΥΝΑΥΛΙΑ

Το συζητούσαν πολλή ώρα έξω από την πόρτα. Ψιθυριστά. Να το ζητήσουμε; Πήραν το θάρρος και χτύπησαν .
Δάσκαλε , είπε ντροπαλά ο ένας , χωρίς να σηκώσει το κεφάλι του να με κοιτάξει κατάματα , θέλουμε να κάνουμε μια συναυλία ένα βράδυ , λίγο πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων για να παρουσιάσουμε ένα πρόγραμμα στους γονείς και τους συμμαθητές μας. Να βγάλουμε και λεφτά για την εφταήμερη. Θέλουμε να μας παραχωρήσετε το γυμναστήριο του σχολείου. Θα παίξουμε εμείς! Έχουμε κιθαρίστες, ντράμερς, τραγουδιστές. Τα είπαν βιαστικά , έτοιμοι να αποχωρήσουν και κατάλαβα ότι περίμεναν να τους πω , πως δε γίνεται να μετατρέψουμε το σχολείο σε κέντρο διασκέδασης. Πως δεν μπορούμε να διασφαλίσουμε ότι δεν θα ακολουθήσουν καταστάσεις που δεν θα μπορούμε να ελέγξουμε. Γι’ αυτό δε μπορούμε να το διαθέσουμε. Λυπάμαι παιδιά , αλλά…καταλαβαίνετε. Ήταν οι ίδιοι, που πριν μερικές εβδομάδες έκαναν κατάληψη του σχολείου. Αυτοί που δεν πάνε τα Μαθηματικά, αδιαφορούν στα Αρχαία, ψάχνουν κάθε ευκαιρία για κοπάνα από το σχολείο, κάνουν δύσκολη τη ζωή των καθηγητών στο μάθημα. Τι εμπιστοσύνη να τους έχεις;
- Θα θέσω το θέμα στο Σύλλογο και θα εισηγηθώ να σας το παραχωρήσουμε, τους είπα χωρίς δεύτερη κουβέντα με την προϋπόθεση πως δεν θα υπάρχουν οινοπνευματώδη, η συναυλία θα διαρκέσει συγκεκριμένο χρονικό διάστημα (3 ώρες) και θα έχω τη σύμφωνη γνώμη του συλλόγου γονέων. Σύμφωνοι;
- Σύμφωνοι δάσκαλε, είπαν και διέκρινα μια έκπληξη ανάκατη με ανέλπιστη χαρά στα πρόσωπά τους.
- Σας εμπιστεύομαι, τους είπα .

Ο Σύλλογος αποφάσισε να παραχωρηθεί το Γυμναστήριο.
Πήγαμε να τους δούμε. Νοίκιασαν μικροφωνική εγκατάσταση, έφτιαξαν το σκηνικό τους, έβαλαν φώτα, προβολείς. Δούλεψαν ασταμάτητα , κουβάλησαν καρεκλάκια, έφτιαξαν γλυκά οι μανάδες για το μπουφέ. Σε χρόνο μηδέν ετοίμασαν εισιτήρια, έφτιαξαν αφίσες, προμηθεύτηκαν αναψυκτικά. Όλα έτοιμα . Οι επιχειρηματίες, τα οργανωτικά μυαλά, οι εργάτες, οι καλλιτέχνες, οι ειδικοί στις δημόσιες σχέσεις αναδεικνύονταν όλοι στη μικρή τους κοινωνία και ήταν απόλαυση να τους βλέπεις να ζει ο καθένας το ρόλο του και να προσπαθεί να δώσει τον καλύτερο εαυτό του να φανεί άξιος της εμπιστοσύνης που τους δείξαμε. Εκπληκτικοί όλοι τους! Ο καθένας βρήκε το βασίλειό του. Το χώρο της καταξίωσής του. Αναγνωρισμένα χρήσιμοι όλοι τους. Και οι καλλιτέχνες; Τα κεντρικά πρόσωπα της σκηνής! Με την αυτοπεποίθηση που βλέπεις στο σημαιοφόρο του σχολείου όταν παραλαμβάνει τη σημαία! Αυτοί οι «κακοί μαθητές» , οι πιθανοί «αποτυχόντες» των πανελλήνιων εξετάσεων, οι καταληψίες των σχολείων!


Πόσο άδικα αλήθεια μετράμε την αξία των παιδιών μέσα σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα, που συνθλίβει τα θέλω και τις ιδιαίτερες ικανότητές τους, καθώς τα ευθυγραμμίζει σε μια πορεία που δεν τους αρέσει κυνηγώντας πολλές φορές τα ανεκπλήρωτα όνειρα των γονιών τους…
Μπράβο παιδιά!!!

Το διαδίκτυο , οι «Επώνυμοι» και οι «Ανώνυμοι»

Πολλές φορές , καθώς περασμένα μεσάνυχτα κάθομαι μπροστά στην οθόνη του υπολογιστή μου και γράφω ή διαβάζω στα διάφορα bloggs αναρτήσεις και σχόλια , έχω αναρωτηθεί:
Υπάρχει συλλογικό κοινωνικό όφελος απ’ αυτή την υπόθεση; Παράγουμε μία κοινωνική προστιθέμενη αξία ή το blogging είναι άλλοθι της κοινωνικής μας απραξίας;
Τείνω να απαντήσω ότι ισχύει το δεύτερο, αλλά δεν το κάνω γιατί θα ήθελα πολύ να ίσχυε το πρώτο. Σήμερα το διαδίκτυο παίζει το ρόλο του εξομοιωτή σε πολιτικές ασκήσεις μιας εικονικής πραγματικότητας μάλλον. Θα με εμπιστεύονταν όμως κανείς να οδηγήσω ένα αεροπλάνο, όντας και αυτός επιβάτης, αν τον βεβαίωνα ότι τα καταφέρνω περίφημα σε όλους τους εξομοιωτές πτήσεων που έχω στο pc μου;
Παρόλα αυτά θεωρώ βέβαιο ότι το blogging διευκολύνει αφάνταστα τη διακίνηση των ιδεών και λειτουργεί σαν ένα άριστο χωνευτήρι απόψεων γύρω από το κοινωνικό γίγνεσθαι , που είναι εξαιρετικά χρήσιμο σε κάθε περίπτωση.
Λειτουργεί όμως και σαν ένα άριστο φυσικό ψυχοφάρμακο. Πολλοί άνθρωποι στην καθημερινότητά τους αναγκάζονται να καλουπώνουν τη συμπεριφορά τους και να διατηρούν ένα επιφανειακό λούστρο ευγένειας και ευπρέπειας, απαραίτητα στοιχεία για να πετυχαίνουν στις καθημερινές συναλλαγές τους -εργασία, οικογένεια, φίλοι, κλπ. Εξασφαλίζοντας απεριόριστη ελευθερία έκφρασης πίσω από την «Ανωνυμία» του διαδικτύου μπορούν πλέον να βγάζουν τα εσώψυχά τους , να βρίζουν χυδαία τις απόψεις που μισούν, να κατασκευάζουν εικονικούς «ιδεολογικούς» αντιπάλους και να τους αντιμάχονται μέχρι τελικής πτώσης χωρίς ρίσκα, χωρίς να εκθέτουν το κύρος της «φυσικής» τους προσωπικότητας. Σαν να οδηγούν σε εξομοιωτή το μοντέλο της αρεσκείας τους στα όρια της ταχύτητάς του, να το τσακίζουν και να ξεκινούν από την αρχή χωρίς τον παραμικρό κίνδυνο! Όπως στο γήπεδο καλυπτόμενοι από μια ανθρώπινη μάζα μπορούν να βρίζουν και να εκτονώνονται χωρίς κίνδυνο στους διαιτητές, στους αντιπάλους και στους επόπτες και να επιστρέφουν την επομένη «κύριοι» στη δουλειά τους.
Δεν υπάρχει λόγος οι «Επώνυμοι» bloggers , αλλά και οποιοσδήποτε γίνεται θέμα στις διαδικτυακές συζητήσεις να φοβάται τους «Ανώνυμους». Την αξία του το κάθε σχόλιο την αποκτά από τη λογική του πληρότητα και το ενδιαφέρον που προκαλεί στον αναγνώστη. Αυτά που γράφονται είναι πράγματα που λέγονται στα καφενεία και τις καφετέριες μεταξύ καφέ και ούζων πίσω από την πλάτη, όσων ασχολούνται με τα κοινά. Απλά το διαδίκτυο τους δίνει τη δυνατότητα να τα μαθαίνουν, είτε προέρχονται από κακόβουλους, είτε από καλοπροαίρετους πολίτες.
Αυτή άλλωστε είναι η μαγεία του διαδικτύου. Σε τι μας βλάπτει , αν γινόμαστε και μείς γνώστες , όσων ψιθυρίζονται πίσω από την πλάτη μας;

ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΥΛΙΟΥ ΤΟ ΓΑΛΑ

Στην press-@ διατυπώνονται απορίες σχετικά με το λογαριασμό που πληρώθηκε απο το ταμείο του Δημαρχείου για παράθεση γεύματος 15-17 ατόμων στη Νέα Ορεστιάδα, την Κυριακή 22 Νοεμβρίου.
Λοιπόν εξασφάλισα φωτοτυπία του λογαριασμού και φωτογραφίες, όπου εξηγούνται τα πάντα.


Στη φωτογραφία βλέπετε στιγμιότυπο απο το άρμεγμα του πουλιού.

Η "μπουρντισμένη" βίδρα που απομακρύνεται λίγο μετά την "επέμβαση".

ΦΑΝΤΑΖΕΣΑΙ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΨΗΦΟΦΟΡΟΣ ΤΗΣ Ν.Δ. , ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΙΣ ΝΤΟΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟΣ;

ΜΙΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

Την Παρασκευή το μεσημέρι στις 3 μ.μ. είχαμε μια σπουδαία συνάντηση. Οι bloggers της πόλης μας (οι περισσότεροι) συναντηθήκαμε, γνωριστήκαμε, ήπιαμε το εξαιρετικό τσίπουρο του κυρ-Γιάννη (μόλις έφτιαξαν λίγο κεφάλι εμφάνισα και το κρασί μου και μ' άφησαν να πιστέψω ότι δεν κατάλαβαν πως ήταν ξίδι!!!) και κουβεντιάσαμε μέχρι τις 9 μ.μ.!!! για όλα τα θέματα. Εξηγήσαμε και αναλύσαμε τα αποτελέσματα των εκλογών, βγάλαμε αρχηγό της Ν.Δ.(Από δω το πηγαίναμε από κει το φέρναμε μας έβγαινε ο Σαμαράς), λύσαμε τα προβλήματα της πόλης μας, τα εθνικά θέματα, το Κυπριακό, τα εσωτερικά προβλήματα της Κίνας, τα προβλήματα της Παγκόσμιας οικονομικής κρίσης, των Η.Π.Α. , της Ρωσίας, της Μέσης Ανατολής, τα θέματα της Εκπαίδευσης, του Παναθηναϊκού, του Άρη , του Ολυμπιακού, κ.α . Μας έφαγε πολύ ώρα, πώς θα λύσουμε το πρόβλημα της επιστροφής στο σπίτι μετά από τόσες ώρες απουσίας, αλλά τελικά το αφήσαμε να το σκεφτεί ο καθένας στο δρόμο.
Ήταν πολύ ωραία η συζήτηση απογυμνωμένη από πολιτικές σκοπιμότητες και ιδεοληψίες σε μια παρέα που αντιπροσώπευε ολόκληρο το πολιτικό φάσμα, όλες τις ηλικίες, τα φύλα, ετερόκλητες επαγγελματικές ομάδες.
Όλοι τους άνθρωποι αξιόλογοι, αξιαγάπητοι, φιλικοί με εξαιρετική αίσθηση του χιούμορ.
Φυσικά και θα ξαναβρεθούμε σύντομα. Κατά πάσα πιθανότητα στον αποστακτήρα για το καινούργιο τσίπουρο (Σοφικό). Να είστε σε ετοιμότητα για τις 12-12-09. Να έρθουν κι αυτοί που έλειψαν στην πρώτη συνάντηση.

ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΟΠΕΣ

Πρόταση για Κατανομή των σχολικών διακοπών
ΠΗΓΗ: phlou...flis
Με αφορμή τις σκέψεις που ακούστηκαν για πρόωρο κλείσιμο των σχολείων για τις διακοπές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς εξαιτίας της γρίππης, δράττομαι της ευκαιρίας να διατυπώσω μια πρόταση που δεν είναι δική μου, μιας και αυτή εφαρμόζεται σε άλλες χώρες της Ευρώπης αλλά και στον υπόλοιπο κόσμο. Αφορά στο κλείσιμο των σχολείων στην περίοδο των Χριστουγέννων-Πρωτοχρονιάς και του Πάσχα και την κατανομή αυτών των διακοπών.
Ως γνωστόν, τα σχολεία κλείνουν σε κάθε περίπτωση από 15 ημέρες -και αυτός είναι ένας από τους σοβαρότερους λόγους για τους οποίους ο κλάδος των εκπαιδευτικών γενικότερα, βρίσκεται στη ...μπούκα του κανονιού. Τι συμβαίνει λοιπόν σε άλλες χώρες και για άλλους λόγους, όπως οι καιρικές συνθήκες; Τα σχολεία λειτουργούν με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε προτού επέλθει κόπωση στους μαθητές και στο διδακτικό προσωπικό, κλείνουν για λίγες μέρες (συνήθως μια βδομάδα) και όχι όπως συμβαίνει στην Ελλάδα, συνολικά 15 και 15 μέρες. Οι περίοδοι αυτοί κατανέμονται στο σχολικό έτος περίπου αναλογικά (πίνακας 2).
Κατ’ αρχάς, η ανάγκη για το κλείσιμο των σχολείων και τη διακοπή των μαθημάτων δεν την επέβαλε κάποιος συνδικαλιστικός φορέας των εκπαιδευτικών ή των μαθητών. Οι συνθήκες και η φύση της εργασίας το επιβάλλουν σε όλο τον κόσμο. Και για του λόγου το αληθές, παραθέτουμε πίνακες από μια έρευνα-μελέτη του τμήματος Ποιότητας της Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (2003) με τίτλο «Συνοπτική παρουσίαση τηςε οργάνωσης του σχολικού χρόνου στην υποχρεωτική εκπαίδευση σε χώρες της Ευρώπης, στην Αυστραλία, τον καναδά, τις ΗΠΑ, την Ιαπωνία και τη Ν. Ζηλανδία». Σ’ αυτή την έρευνα, υπάρχουν πίνακες που περιέχουν τα στοιχεία για κάθε προαναφερόμενη χώρα...

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Διάρκεια σχολικού έτους
ΠΙΝΑΚΑΣ 2. Διάρκεια και κατανομή σχολικών διακοπών
ΠΙΝΑΚΑΣ 3. Ετήσιος αριθμός διδακτικών ημερών
ΠΙΝΑΚΑΣ 4. Διάρκεια σχολικής εβδομάδας
ΠΙΝΑΚΑΣ 5. Εβδομαδιαίος διδακτικός χρόνος και διάρκεια διδακτικής περιόδου (υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση).





Μελετώντας τους πίνακες, θα διαπιστώσει κανείς ότι οι Έλληνες μαθητές και εκπαιδευτικοί, δεν είναι από τους πιο ...τεμπέληδες, όπως πολλοί τους- μας αποκαλούν (πίνακας 3 & 5).
Και περισσότερες ώρες από άλλους μαθητές και εκπαιδευτικούς εργάζονται και λιγότερες ή ίσες μέρες διακοπών έχουν. Απλώς, είναι συγκεντρωμένες αυτές οι μέρες διακοπών και ...ενοχλούν. Θα μπορούσε και στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα να εφαρμοστεί αυτό που ισχύει σε άλλες χώρες, όσον αφορά τις περιόδους διακοπών. Ενδεικτικά σημειώνουμε:
5 μέρες τον Οκτώβριο (από 28 Οκτ. Μέχρι και 1η Νοεμβρ),
10 μέρες το Δεκέμβριο-Ιανουάριο (24 Δεκ μέχι και 2 Ιαν),
7 μέρες τον Φεβρουάριο (15 Φεβρ. Μέχρι και 21 Φεβρ) και
8 μέρες τον Απρίλιο (ανάλογα με το Πάσχα).
Σύνολο 30 ημέρες, όπως ισχύει και σήμερα.
Το πλεονέκτημα αυτής της πρότασης είναι ότι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί, προτού νιώσουν την κόπωση και των εξ αυτής συνεπειών της, θα έχουν τις ολιγοήμερες διακοπές για την ξεκούρασή τους. Και τα περί κόπωσης δε θάθελα να θεωρηθεί υπερβολή. Άλλωστε, το Υπουργείο Παιδείας, κατανοώντας αυτή την ανάγκη, θέσπισε τους πέντε περιπάτους-εκπαιδευτικές επισκέψεις εντός νομού, έναν κάθε μήνα, άσχετα από το αν αυτοί μετατρέπονται απλά σε ψυχαγωγικοί.
Με την πρόταση αυτή, δεν προτίθενται επιπλέον ημέρες διακοπών αλλά ούτε και αφαιρούνται -έτσι δεν θίγονται ...κεκτημένα δικαιώματα ένθεν κακείθεν. Γνωρίζουμε πως δεν ανακαλύπτουμε σήμερα την Αμερική -κοινότυπο αλλά αληθινό- δεν πρωτοπορούμε. Αν θέλετε, αντιγράφουμε ένα από τα καλά στοιχεία άλλων συστημάτων.

Σχολιάζοντας την ανάρτηση του συναδέλφου θα προσθέσω ότι δεν είναι τυχαίο ότι κάθε χρόνο στα τέλη Οκτωβρίου -αρχές Νοεμβρίου ξεκινούν οι μαθητές τις καταλήψεις των σχολείων τους. Αν δεν ήταν οι πολυήμερες εκδρομές το Μάρτη είμαι σίγουρος , ότι θα επαναλαμβάνονταν και τότε.

Το προφίλ του Έλληνα blogger

Το προφίλ του Έλληνα blogger

ΠΑΡΩΝ

Από το φίλο Λευτέρη έγινε μια ενδιαφέρουσα πρόταση για συνάντηση των τοπικών bloggers στην Ορεστιάδα την Παρασκευή 27-11-2009 στις 3:00 μ.μ. Δηλώνω παρών και προσφέρω το κρασί (δικής μου παραγωγής). Επειδή αναμένεται να κληθώ και για την εξαγωγή του τσίπουρου την ίδια μέρα, αν αυτό συμβεί, προτείνω η συνάντηση να γίνει στο χώρο των αποστακτήρων. (Κανονίστε για τα υπόλοιπα!).

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ!

Θα συνεχίσουμε να μιλούμε για Εκπαίδευση ή θα ασχοληθούμε κάποτε και με την Παιδεία ;

Ένα από τα πεδία , που θα δώσει τις σημαντικότερες εξετάσεις της η νέα κυβέρνηση και η επιτυχία ή αποτυχία της θα επηρεάσει αποφασιστικά το μέλλον αυτού του τόπου είναι η Παιδεία. Πιστεύω ότι όλοι οι άμεσα ή έμμεσα εμπλεκόμενοι σ’ αυτή την υπόθεση (αρμόδιο Υπουργείο, Εκπαιδευτικοί, Σύλλογοι γονέων) έχουν συνειδητοποιήσει ότι βρισκόμαστε ήδη σε ένα τέλμα και η κατάσταση στα Σχολεία δεν μπορεί να συνεχιστεί στην ίδια ρότα. Απαιτούνται πρωτοβουλίες, αποφάσεις και αλλαγές ριζικές σε όλα τα επίπεδα.
Όμως πριν τεθούν στο τραπέζι οι προτάσεις της κυβέρνησης και σε δημόσια διαβούλευση, καθώς πριν ξεκινήσει ο διάλογος μεταξύ των άμεσα ενδιαφερόμενων θα πρέπει να ξεκαθαριστούν μερικά πράγματα σχετικά με την κατάσταση που υπάρχει σήμερα, τα αίτια που την προκάλεσαν, ποιοι στόχοι τίθενται από τη μεριά της πολιτείας και το ρόλο του Δημόσιου Σχολείου, πώς θα επιτευχθούν, με ποιους και με ποια αρμοδιότητα ο καθένας, με ποια μέσα και ποιους πόρους. Προπάντων θα πρέπει να αποφασίσουμε , αν θέλουμε το Σχολείο ένα καλό δωρεάν φροντιστήριο, που θα εκπαιδεύει όσο γίνεται καλύτερα τους μαθητές για τη μετάβασή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και το σκληρό ανταγωνισμό που θα ακολουθήσει στην αγορά εργασίας ή ένα χώρο, όπου οι μαθητές , χωρίς ανταγωνισμούς και ασφυκτική πίεση για «κατανάλωση» ύλης θα μάθουν να σκέπτονται και να συνεργάζονται σαν μέλη μιας μικρής κοινωνίας έχοντας τη δυνατότητα να αναδείξουν και να βελτιώσουν τις δεξιότητες και τις κλίσεις τους, που θα τους βοηθήσουν και στην επαγγελματική τους αποκατάσταση, χωρίς απαραίτητα να περάσουν τις πόρτες των ΑΕΙ.
Θα είναι μέγα λάθος από την πλευρά της κυβέρνησης, αν οι Εκπαιδευτικοί αντιμετωπισθούν σαν στρατιές αργόμισθων «αντιπαραγωγικών» δημόσιων υπαλλήλων και παρουσιαστεί σαν λύση του Εκπαιδευτικού προβλήματος ο ασφυκτικός τους έλεγχος στην παροχή περισσότερης εργασίας σε μια αποτυχημένη εκπαιδευτική διαδικασία. Όπως επίσης θα είναι μέγα λάθος ημών των Εκπαιδευτικών, αν περιχαρακωθούμε στα «κεκτημένα» , που πολλά απ’ αυτά , αν δε δημιουργούν, παγιώνουν τις σημερινές στρεβλώσεις.
Θα πρέπει όλοι να αποδεχθούμε την αρχή ότι το Σχολείο υπάρχει για να εξυπηρετεί πρωτίστως τους μαθητές και δεν είναι εργαλείο αντιμετώπισης της ανεργίας και εξυπηρέτησης του δικού μας βολέματος εις βάρος των στόχων του, όσο και αν αυτό δεν ικανοποιεί τα συντεχνιακά μας ανακλαστικά. Δυστυχώς τα αναλυτικά προγράμματα του Δημόσιου Σχολείου κόπηκαν και ράφτηκαν στα μέτρα της επαγγελματικής αποκατάστασης ανέργων πτυχιούχων Πανεπιστημίου όλων των ειδικοτήτων.
Είναι βέβαιο ότι οποιαδήποτε αλλαγή της υπάρχουσας κατάστασης στην κατεύθυνση που όλοι αποδέχονται ότι είναι η δίκαιη και συμβατή με αρχές και αξίες θα δημιουργήσει αντιδράσεις απ’ όσους βλέπουν να αλλάζει η καθημερινότητά τους. Σε πολλές περιπτώσεις είναι αυτονόητο ότι θα πρέπει να υπάρξουν μεταβατικές περίοδοι με προκαθορισμένη όμως και αδιαπραγμάτευτη κατάληξη για να δοθεί χρόνος προσαρμογής και επιλογών σε όσους θίγονται. Οι σαρωτικές και απόλυτες αλλαγές δημιουργούν πολλές φορές αδικίες και δημιουργούν περισσότερα προβλήματα απ’ αυτά που καλούνται να λύσουν.
Πρέπει να υπάρξει η πολιτική γενναιότητα να προχωρήσει η νέα κυβέρνηση σε τολμηρές αποφάσεις στην κατεύθυνση της αλλαγής της φιλοσοφίας της Εκπαίδευσης και στο βαθμό που ανταποκρίνονται στις προσδοκίες της κοινωνίας στον ισολογισμό πολιτικού κόστους –ωφέλειας το πρόσημο σίγουρα θα είναι θετικό.